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Examen régional n°22
TEXTE DE BASE :
L’appel d’un mendiant1 nous arrivait de la rue. J’entendais le bruit de sa canne. C’était sûrement un
aveugle.
Je perdais mes babouches tous les trois pas. Mes parents voyaient grand. Ni les vêtements, ni les
chaussures n’étaient à ma taille. Mais j’étais heureux.
Une fois dans la rue, mon père me glissa dans la main une pièce de cinq francs et me mit entre les bras
le cierge2 dont nous avions fait l’acquisition. C’étaient là mes cadeaux de nouvel an pour le maître d’école. Les passants que nous rencontrions me souriaient avec bienveillance. Les boutiques étaient ouvertes, les rues éclairées. Je faisais de terribles efforts pour retenir mes babouches. De loin, j’aperçus les fenêtres à
auvents de notre école.
Je faillis lâcher mon cierge d’enthousiasme. Des grappes de lumière pendaient et transformaient cette
façade habituellement triste et poussiéreuse en un décor de féerie. Les lampes à huile, diversement colorées, scintillaient et par leur seule présence créaient un climat raffiné de fête et de joie.
Je hâtai le pas. Les voix des élèves montaient claires dans la fraîcheur du matin. Elles rivalisaient de gaîté avec les dizaines de petites flammes qui dansaient dans leur bain d’huile et d’eau teintée des couleurs de l’arc-en-ciel. Cette impression de fête fabuleuse s’accentua lorsque je poussai la porte du Msid. 1-Mendiant : pauvre.
2-Cierge : bougie
Lisez attentivement le texte et répondez aux questions :
I. COMPRÉHENSION : 10 points (1 pt x 10) 1. Recopiez et Complétez le tableau suivant : Titre de l’œuvre : ..........................
Auteur : ........................
Genre : ..........................
Date de publication : ..................................
2. - a- Donnez les noms des personnages dont on parle dans le texte :
- Le père
- L’enfant
b- Dans quelle ville se trouvent-ils ?
3. - Pourquoi l’enfant perd-il ses babouches ?
4. - a- Où vont le père et son enfant ?
b- Pourquoi ?
5. - Quel sentiment éprouve l’enfant ?
6. – « Les voix des élèves montaient claires dans la fraîcheur du matin. »
- Dans cette phrase, le jugement est-il valorisant ou dévalorisant ?
- Justifiez votre réponse.
7. - Recopiez et complétez le tableau suivant :
Phrase : - Mon père me glissa dans la main une pièce.
Temps employé : ..................................................................
Infinitif du verbe : ..............................................................
Phrase : - Je faisais de terribles efforts.
Temps employé : ..................................................................
Infinitif du verbe : ..............................................................
8. – « Je faisais de terribles efforts pour retenir mes babouches. »
La figure de style utilisée dans cette phrase est :
a- une métaphore
b- une comparaison
c- une hyperbole
Recopiez la bonne réponse.
9. - Les vêtements traditionnels ont-ils encore leur place dans le Maroc d’aujourd’hui ? Justifiez votre réponse.
10. - Pourquoi doit-on être reconnaissant envers nos enseignants ?
II. PRODUCTION ÉCRITE : 10 points
« Les parents doivent laisser leurs enfants vivre librement leur adolescence. » Partagez-vous ce point de vue ?
Rédigez un texte dans lequel vous présenterez votre avis appuyé par des arguments précis.
CORRECTION DE L’EXAMEN N° 22
Étude de texte :
1) Ce texte extrait de La boîte à merveilles est écrit en 1952 par Ahmed Sefrioui qui est l’un des
premiers écrivains de la littérature maghrébine d’expression française.
2)
a)- L’histoire racontée dans ce texte se passe le matin.
b)- Il s’agit de la fête de l'Achoura.
3)
a) c’est un roman autobiographique.
b)- Le pronom personnel « je » dans le texte renvoie au narrateur et au personnage principal.
4)
a)- La maison – la rue – le Msid.
b)-
lieu: Une action du narrateur
La maison: je précédai mon père dans l'escalier
La rue: je faisais de terribles efforts pour retenir mes babouches
Le Msid: j'entrai dans un univers de rêve
5)
a)- La fête - la lumière.
b)- Le premier champ lexical : la fête :
Neuf / cadeaux / gaîté / fête fabuleuse
Le deuxième champ lexical : la lumière
Éclairées / scintillaient / flammes / brillait
6)
a)- La joie et l’enthousiasme.
b)- Heureux, enthousiasme, joie.
7)
Le prince unique: Le narrateur-enfant
Jeunes seigneurs: Les élèves
Roi des légendes: Le maitre de l’école
Un univers de rêve: Le Msid
8)
a)- L’hyperbole.
b)- Amplifier le caractère fabuleux de la fête.
9)
- C’est un enfant rêveur.
- Il a beaucoup d’imagination.
- Il est attiré par le monde de l’invisible.
10)
a)- Une vision positive.
b)- Non.
Exemples :
- Le maître est autoritaire.
- L’atmosphère du Msid est étouffante.
- L’enfant redoute les heures du Msid et surtout le mardi.
- L’enfant est souvent mal à l’aise au Msid.
